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开题研讨 把握方向
——记2018年西湖区教师小课题开题论证

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 73日下午,数学组单媛媛、许飞翔、姜汇、张琦和包利华5位老师在科研室徐老师的引领下进行了课题开题论证,课题组成员方锦宏、王芳、王晓晓等老师也参加了此次开题论证。

 首先,单媛媛老师就《适切•开放•生本:基于核心素养发展的小学低段数学实践性作业的设计与实施》分情境性分析、核心概念定义、研究内容等方面进行了开题论证,并提出了目前研究的困惑:在教学与实践中如何进行“深度反馈”。徐老师帮助分析了研究内容和概念界定,建议她多思考一些新颖的教学方式。

 其次,许飞翔老师针对她的课题《三探•三渗•三评:小学第一学段数学学习情感的调查与改进实践》,从研究缘起、操作定义、研究路径和思考困惑四个方面做了阐述。徐老师指出:学生学习情感的调查是比较困难的,需要有一个量化的评估标准。课题组的老师们建议可以根据学生上课举手的次数、作业完成的情况等方面来制定一个评估方案。

 接着,姜汇老师和张琦老师分别对她们的课题《基于核心素养下的小学第一学段数学与生活整合的实践研究》及《基于核心素养的小学数学第一学段计算教学的实践研究》进行了四方面的详细介绍和说明,徐老师建议两位老师都从更加新颖的角度去探索学生的学习方式。

 最后,包利华老师对于《小学数学第一学段跨学科整合教学的课例研究》一课题进行阐述,课题组的老师和徐老师帮助分析、给予相应的建议。

 本次数学组课题开题论证会在大家的思考、分析和交流中顺利结束。科研室徐老师从每位老师的实际出发,同课题组成员一起帮助开题老师聚焦问题、探讨发现,切实从根本上把握住了课题研究的内容与方向,希望课题组成员能够扎实有效地开展课题研究。

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